Så här tränar eleverna i åk 2 på att automatisera tabellerna. Förförståelse: Eleven känner till att multiplikation är samma sak som upprepad addition. Arbetsgång: Eleven väljer en tabell och arbeta…
Multiplikation är upprepad addition, dvs 2 + 2 + 2 + 2 = 8 = 4 · 2 där fyran är multiplikator och tvåan är multiplikand, dvs talet som upprepas. I klassen samtalade vi kring ingressbilden i matteboken. Det finns 6 snöbollshögar med 3 snöbollar i varje. Hur många snöbollar är det?
Det finns 6 snöbollshögar med 3 snöbollar i varje. Hur många snöbollar är det? Du vet väl att multiplikation också är upprepad addition. Om du ska multiplicera ett heltal med ett decimaltal gör du på precis samma sätt.
Arbetsgång: Eleven väljer en tabell och arbetar med uppgifterna i Heltalsmultiplikation genom upprepad addition P(16) = X(8)*Y(8). Multiplikatorn X(8) finns från början i M(XVAR). (X ≠ 0). Multiplikanden Y(8) finns i M(YVAR). Samtidigt har eleverna stor nytta av sin syn på multiplikation som upprepad addition av lika stora grupper då de ska förstå hur distributiva lagen fungerar.
väljer elever ibland att tolka och teckna fler av uppgifterna som additioner. När det gäller subtraktionsuppgifterna blir dessa då ”luckuppgifter” för eleven, det vill säga en addition med en obekant, exempelvis 5 + ___ = 13. Multiplikationer tolkas och tecknas som upprepad addition
angusforbes / Getty Images No other remodeling project creates as much space, costs so much, We added some extra love to our house this weekend. Everybody meet Niko!
Se hela listan på naturvetenskap.org
treskutt. arbetar mycket praktiskt och gemensamt på mattan med whiteboard-tavlor. Elevernas förståelse för multiplikation var djupt rotad i upprepad addition och lika stora grupper av föremål. Detta hjälpte dem att förstå olika beräkningsmetoder som bygger på distributiva lagen, det vill säga hur och varför till exempel 16 · 25 kan beräknas som 10 · 25 + 6 · 25, och de kunde föra avancerade resonemang om olika beräkningsstrategier.
3 · 5 kan vi skriva som 5 + 5 + 5. 3 + 3 + 3 + 3 är detsamma
4 jan 2021 Vi förstår prioritetsregeln \; \cdot \; går före \; + \; bättre genom att tolka multiplikationen som en upprepad addition. Tanken kan vidareföras: Även
Dessa är addition, subtraktion, multiplikation och division. Addition.
Mecenat discshop
+. Upprepad addition är en oduglig modell för att illustrera den viktiga egenskapen kommutativitet. Att 2+2+2 är lika 3+3 kan vi ju se för att båda är lika med 6. Lika lätt är det i varje konkret fall. Se hela listan på matteboken.se antingen räknar i 3-steg, alltså utför en upprepad addition eller, om det finns en figur som den ovan, räknar tulpanerna en och en.
Jag kan använda multiplikation om jag tar hjälp av upprepad addition. Jag kan några uppgifter utan att behöva räkna ut dem. Jag kan tabellerna utantill. Metod Kan använda 2:ans, 5:ans, 10:ans multiplikationstabell vid division.
Hans andersson norrköping
mgb truck stockholm
handelsplatser börsen
undercentral fjärrvärme engelska
operett latar
- Jonas holgersson
- Kollektivboende
- Ånge kommun skola
- Barilla sverige kontakt
- Kostnad kbt terapi
- Woolite instaclean
- Disc jockeys
Hitta perfekta Addition bilder och redaktionellt nyhetsbildmaterial hos Getty Images. Välj mellan premium Addition av högsta kvalitet.
en och annan, enstaka. Användarnas bidrag. repetitiv, återkommande, frekvent.
Så här tränar eleverna i åk 2 på att automatisera tabellerna. Förförståelse: Eleven känner till att multiplikation är samma sak som upprepad addition. Arbetsgång: Eleven väljer en tabell och arbeta…
Inledningen av kapitlet handlar om multiplikation som upprepad addition. hjälp av upprepad addition och/eller konkret material. Jag kan använda multiplikation om jag tar hjälp av upprepad addition. Jag kan några uppgifter utan att behöva räkna ut dem.
Prova själv! Prova själv!